_ Mời bạn đọc đăng ký làm thẻ để được sử dụng tài liệu hoặc liên hệ số điện thoại: 0985803323
Tài liệu Thư viện số
Danh mục TaiLieu.VN
Nghiên cứu này nhằm đánh giá thực trạng học tập môn lập trình Python của học sinh lớp 10 ở một số trường trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh Thái Nguyên. Đây là đối tượng mới được tiếp cận với lập trình Python và cần được hỗ trợ ngay từ đầu để việc học lập trình trở nên dễ dàng hơn, giúp các em có thêm nguồn cảm hứng, động...
8 p thuviendanang 21/06/2025 5 0
Từ khóa: Chương trình giáo dục phổ thông, Lập trình Python, Học tập môn lập trình Python, Ngôn ngữ lập trình, Công nghệ thông tin
Bài viết tập trung làm rõ sự cần thiết của giáo dục phòng chống bạo lực học đường trên mạng xã hội cho học sinh ở lứa tuổi này, trên cơ sở đó đưa ra một số các biện pháp nhằm giáo dục phòng chống bạo lực học đường trên mạng xã hội ở trường trung học phổ thông.
9 p thuviendanang 21/06/2025 7 0
Từ khóa: Mạng xã hội, Bạo lực học đường trên mạng xã hội, Giáo dục bạo lực học đường, Bạo lực tinh thần, Phòng chống bạo lực học đường
Bài viết trình bày cơ sở lí luận về cảm nhận hạnh phúc của học sinh trung học cơ sở; Thực trạng cảm nhận hạnh phúc của học sinh trung học cơ sở Trường Tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông Chu Văn An, Trường Đại học Tây Bắc; Các yếu tố ảnh hƣởng tới cảm nhận hạnh phúc của học sinh trung học cơ sở Trường Tiểu học, trung...
8 p thuviendanang 21/06/2025 7 0
Từ khóa: Cảm nhận hạnh phúc, Cảm xúc tích cực, Tâm lý học xã hội, Tâm lý học lứa tuổi, Tư vấn tâm lý học đường, Khoa học giáo dục
Bài viết nghiên cứu thực trạng kĩ năng kiểm soát cảm xúc tiêu cực của học sinh tiểu học. Phân tích và làm sáng tỏ các cảm xúc tiêu cực học sinh thường gặp phải, các biểu hiện của cảm xúc tiêu cực, nguyên nhân gây ra cảm xúc tiêu cực và đánh giá về kĩ năng kiểm soát cảm xúc tiêu cực của học sinh ở trường tiểu học để từ đó đề xuất...
17 p thuviendanang 21/06/2025 5 0
Từ khóa: Giáo dục học, Khoa học giáo dục, Kiểm soát cảm xúc tiêu cực, Kĩ năng kiểm soát cảm xúc, Giáo dục tiểu học
Hứng thú học tập môn Tâm lý học đại cương của sinh viên trường Đại học Hoa Lư
Bài viết trình bày kết quả nghiên cứu thực trạng hứng thú học tập môn Tâm lý học đại cương của sinh viên Trường Đại học Hoa Lư. Kết quả khảo sát trên 177 sinh viên khóa D15 ngành Giáo dục Tiểu học, Giáo dục mầm non, Quản trị kinh doanh của trường Đại học Hoa Lư cho thấy sinh viên nhận thức được tầm quan trọng của môn học này đối với...
18 p thuviendanang 21/06/2025 5 0
Từ khóa: Hứng thú học tập, Tâm lý học đại cương, Giáo dục tiểu học, Giáo dục mầm non, Tính tự giác học tập
Xây dựng thang đo đánh giá bài học STEM trong dạy học ở trường phổ thông Việt Nam
Bài viết này trình bày quá trình xây dựng và phát triển thang đo đánh giá bài học STEM và kiểm tra độ tin cậy của thang đo trong việc đánh giá các bài học STEM tại trường phổ thông Việt Nam. Thang đo được xây dựng dựa trên các nghiên cứu lí thuyết về bài học STEM, hướng dẫn triển khai giáo dục STEM và sinh hoạt chuyên môn, xây dựng kế hoạch bài...
13 p thuviendanang 20/05/2025 12 0
Từ khóa: Bài học STEM, Thang đo đánh giá bài học STEM, Giáo dục STEM, Chương trình Giáo dục phổ thông, Phát triển công cụ tự đánh giá năng lực STEAM
Bài viết tập trung vào việc khảo sát thực trạng hành vi và giáo dục hành vi cho thiếu niên RLPTK trong hoạt động hướng nghiệp. Đặc biệt, tác giả sẽ đề xuất quy trình áp dụng các nguyên tắc của UDL vào giáo dục hành vi, nhằm giúp thiếu niên RLPTK không chỉ học tập hiệu quả hơn mà còn phát triển các kĩ năng xã hội và hướng nghiệp.
9 p thuviendanang 20/05/2025 11 0
Từ khóa: Giáo dục hành vi, Thiết kế học tập phổ dụng, Thiếu niên rối loạn phổ tự kỉ, Phương pháp thiết kế dạy học, Phương pháp giáo dục hành vi
Đăng nhập
Bộ sưu tập nổi bật