Thiết kế trò chơi làm quen với chữ viết tiếng Việt theo quan điểm dạy học tích hợp

Nghiên cứu này tập trung vào việc thiết kế trò chơi giúp trẻ làm quen với chữ viết tiếng Việt theo quan điểm dạy học tích hợp. Các trò chơi được thiết kế trên cơ sở lý luận dạy học theo quan điểm tích hợp và cơ sở thực tiễn của việc tổ chức các hoạt động làm quen với chữ viết ở một số trường mầm non trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh.

Từ khóa: Nghiên cứu khoa học, Giáo dục mầm non, Trò chơi làm quen chữ viết, Dạy học tích hợp, Giáo dục mầm non, Phát triển ngôn ngữ, Thiết kế trò chơi