Giáo dục nghệ thuật cho trẻ em mầm non theo định hướng tiếp cận năng lực trong Chương trình Giáo dục mầm non mới

Bài viết sử dụng phương pháp nghiên cứu lý luận là trọng tâm, phát triển lý thuyết về giáo dục theo định hướng tiếp cận năng lực một cách phù hợp với trẻ mầm non để luận bàn một số vấn đề về giáo dục nghệ thuật cho trẻ mầm non theo định hướng tiếp cận năng lực trong định hướng của Chương trình Giáo dục mầm non; chỉ ra 3 nhóm năng lực nghệ thuật.

Từ khóa: Nghiên cứu khoa học, Giáo dục mầm non, Chương trình giáo dục mầm non, Tiếp cận năng lực, Giáo dục nghệ thuật, Phát triển năng lực nghệ thuật, Trẻ em mầm non